3月25日，清华附中国际部（THIS）年度科技盛会——科技日（Tech Day）如期举行。今年的活动一改往年以观摩为主的模式，而是让学生走进沉浸式工作坊，亲手实践。在这里，同学们不再是旁观者，而是创造者。他们分组轮转，在搭建、测试、协作与解决问题中，真切感受科技带来的改变与力量。
国际部科技教研组组长Adriana Mallary博士说：“今年的科技日聚焦让学生通过动手实践、以学生为中心的方式探索科技。”
1 精彩活动一览
➡ 在VEX机器人体验（Robotics）环节中，同学们以班级为单位分组，参与到机器人的构建与操控中。活动设置了多种挑战任务：有的小组需要操控机器人沿固定线路行进，比拼谁用时最短；有的则需完成抓举物体、投篮得分等动作，考验操控的精准度与策略配合。现场气氛热烈，同学们在协作与竞技中，真切感受到机器人技术的魅力与乐趣。
➡ 成果长廊（Gallery Walk）分为初中部和高中部两个场区。这一环节如同一座互动式博物馆，集中展示了技术学科学生一年来的学习成果。每位学生手持一份“实地调查”任务单，上面为长廊中的每个展位设置了引导性问题。同学们需要在参观中仔细观察、探索学生作品，从中寻找答案。
➡ 计算机科学工坊（Computer Science）使用的平台内置在线游戏引擎，支持Python 或 JavaScript 等编程，适合不同水平的学生参与。同学们通过“Code an Adventure”教程，逐步完成关卡，最终制作出一款文字类冒险游戏。与传统编程教学不同，这种方式趣味十足，既能产出可玩的游戏原型，又能融入个人创意。该工作坊深受各年级喜爱，初中部同学们尤其投入。
➡ 科学知识抢答（Quiz Bowls）环节，谜题涵盖STEAM、计算机科学（CS）、创意媒体以及数字公民素养等多个学科领域，既考验同学们的知识储备，也挑战临场反应速度。现场以小组为单位展开比拼，题目刚一公布，各组便争分夺秒抢答，现场气氛瞬间被点燃。电光火石间，正确答案脱口而出，思维的火花在赛场中不断碰撞。
➡ 密室逃脱（Escape Room）活动中，同学们分组协作，依次破解一系列短小精悍的挑战，每解一关才能“解锁”下一阶段，最终完成逃脱。所有谜题均围绕科技，涵盖计算机科学、STEAM、数字素养、逻辑思维等。谜题设计紧密结合技术课程所学内容，让同学们在趣味挑战中巩固知识、锻炼思维。
2 科技日：大师进校园
今年的科技日特别增设了“大师进校园”环节。清华大学交叉信息研究院的副院长、清华大学人工智能学院兼职教授徐葳为同学们带来了一场别开生面的AI安全主题讲座。
徐教授从“AI是否已经开始有自我意识”入手，引出“为什么AI的自我意识会产生安全风险”，指出了使用AI或引发的短期、长期和体系性风险都有哪些。他提醒同学们需要合理、谨慎使用AI，尤其是智能体（AI Agent）。讲座结束后，同学们意犹未尽，纷纷围着徐教授，继续请教相关问题。
3 今年特色
今年的科技日活动，同学们从知识接收走向创造、实验与应用。这一转变也体现了国际部技术教育理念的不断升级。这不仅顺应了数字素养与人工智能时代的需求，更强化了跨学科思维的重要性。
今年的科技日还有一个鲜明特色——学生领导力角色的凸显。“领袖气质”（Leadership）是国际部核心价值之一，高年级同学在活动中承担了引导、协助管理、支持低年级学生等重要任务。这锻炼了他们的沟通能力和责任感，让整个活动更具协作精神与温度，也彰显高年级同学日趋见长的领导力。
4 科技组老师们的期待
科技组的三位老师——Adriana Mallary (中）、Paul Moon （左）和Angelito Balboa（右）表示，科技日不仅是一场年度活动，更是一种学习方式的缩影。他们希望国际部的每一位同学，无论是在科技日还是在日常学习中，都能：
➡ 积极参与、协作共创
➡ 运用批判性思维与问题解决能力
➡ 展现好奇心，勇于尝试
➡ 思考技术与现实世界的连接
“我们相信，科技日的意义不仅在于技能的习得，更在于培养学生面对陌生技术挑战时的信心与勇气，”三位老师说。
5 写在最后
科技日于清华附中国际部而言，远不止是一场科技活动。它见证了学生的成长：在这里，同学们从旁观者变为参与者，从学习者变为创造者，在一次次的尝试与突破中，看见自己的进步与可能。
它更是一次赋能——让同学们在思考中成长，在创造中自信，在真实世界的技术语境中找到属于自己的位置。
