新学年启幕的序曲，在清华附中国际部（THIS）的校园里早已奏响。这份精心的筹备，始于更早的篇章。8月4日，清华附中国际部全体领导团队率先正式开启了为期两天的集中培训之旅，为新学年的战略方向和重点工作定下基调，凝聚共识。紧接着，充满活力的新教师队伍加入了这个温暖的大家庭。从领导力研修到新教师融入，从团队建设到专业研讨，丰富多样的培训和活动，让初来乍到的老师们迅速感受到THIS的独特魅力，深深爱上了这所学校。
8月11日，随着全体教职员工的正式集结完毕，2025-2026学年聚焦“差异化教学”(Differentiation) 的全体教职工深度培训周震撼拉开帷幕！这不仅标志着开学准备的全面冲刺，更是THIS在践行其核心教育理念——我们致力于为每一个学生提供适合他自己的教育方式！
翻开2025-26学年全体教职工7天的培训日程表，一个关键词贯穿始终——Differentiation Training（差异化教学培训）。它并非零星点缀，而是密集覆盖了小学部和中学部各个学段、各个学科的核心日程：小学部：专门针对低段和高段教师的分会场深度培训；中学部除了高中和初中的专场培训外，细分到各个学科部门。如此系统化、多层次、全覆盖的培训安排，清晰地传递出THIS对于落实差异化教学的坚定决心。
学校邀请到了国际知名专家Jane Kise女士亲临指导，与全体教职员工——不仅仅是学科教师，还包括学生支持团队等——共同研讨，这本身就是一个强有力的信号：差异化教学的成功，需要全校范围内理念的共识、技能的提升和环境的协同。它关乎课堂内的每一次互动，也关乎整个校园文化的营造。
关于Jane Kise博士
Jane Kise博士是一位享誉国际的教育顾问、作家和领导力发展专家，在教育改革和心理学应用领域具有深厚的学术背景和丰富的实践经验。她拥有圣托马斯大学教育领导博士学位以及卡尔森管理学院金融工商管理硕士学位，为其跨领域研究奠定了坚实基础。
作为差异化教学（Differentiated Instruction）领域的权威专家，Kise博士致力于帮助教育工作者根据学生多样化需求优化教学方法。同时，她在教练式领导（Coaching Leadership）领域提出创新框架，通过《差异化教练》（*Differentiated Coaching*）等著作，指导教育者基于个体差异调整指导策略。其研究深度融入荣格人格理论，作为MBTI®高级认证专家，她曾荣获心理类型领域最高荣誉——伊莎贝尔·布里格斯·迈尔斯研究奖（2005）。
Kise博士的职业生涯横跨学术与实践：曾任大学写作课程讲师、心理类型应用中心研究员，并为全球多国（包括美国、欧洲、中东及大洋洲）的教育机构与企业提供领导力培训。她著有25余部作品，如《释放差异的积极力量》（*Unleashing the Positive Power of Differences*）和《整体领导力，卓越学校》（*Holistic Leadership, Thriving Schools*），将心理学理论与教育管理有机结合。
作为心理类型协会前主席，她持有Hogan测评、情商评估（EQ-i 2.0）等多项专业认证，其研究成果持续推动教育者与领导者构建更具包容性和效能的发展模式。
学校的培训目标非常明确，我们就是希望赋能每一位教师，提升他们识别学生个体差异的能力，并掌握设计灵活多样的教学内容、过程、成果评估及学习环境的具体策略，从而在真实的课堂中，为天赋各异、需求不同的每一位THIS学子提供最贴合其成长路径的学习支持。
培训伊始，老师们已然感受到强烈的震撼与期待。正如新加入的中学部副主任Bernard Geoxavier 所分享：
“这所学校太让人兴奋了！！我们邀请了Jane Kise女士与全体教职员工共同深入探讨如何更好地理解课堂中的每一位学习者，这充分彰显了我们对有目的性、包容性教学与学习的重视与承诺。”
密集的差异化培训只是起点。培训周内，老师们还需进行学科组会议、项目式学习工作坊、评估政策研讨、Star阅读/数学系统培训等多项内容。每一项工作，最终都指向同一个目标：为新学年的教育教学做好万全准备，确保每一位踏进THIS校园的学生，都能被看见、被理解、被支持，并在适合自己的节奏和方式中，最大限度地发掘潜能，获得成长。
清华附中国际部深知，没有两个完全相同的孩子，也没有一种适合所有学生的教学方式。本次全员深度聚焦的“差异化教学”培训周正是我们兑现“提供适合每一个学生的教育”这一庄严承诺的关键一步。它标志着THIS对有目的性、包容性的教学与学习的不懈追求。
当老师们带着培训中的思考、策略和满满的能量走进教室，我们相信，每一个THIS学子都将感受到被珍视的独特价值，并在充满理解与支持的环境中，自信地探索、勇敢地挑战、茁壮地成长！
新学年，新起点。
清华附国际部，已准备好，
为每一个“你”点燃无限可能！
